Información general de actividades 2023:
El IRICE (CONICET-UNR) dispone de dos amplios espacios para el desarrollo de las actividades propuestas, un salón de actos en la planta baja y un salón de usos múltiples, que hemos denominado PAACyT: Punto de Acceso Abierto a la Ciencia y Tecnología.
El número mínimo de participantes por actividad es de 15 personas con un máximo de 35, dependiendo de cada actividad.
Grupos provenientes de localidades a más de 150 km de Rosario consultar fechas posibles al e-mail: prensa@irice-conicet.gov.ar.
Dirección: Ocampo y Esmeralda, CCT-Rosario. Rosario (Santa Fe). Enlace a Goople Maps
Actividades:
Coordinación: Personal científico y técnico del CONICET y la UNR.
"Jornada de capacitación sobre comunicación de las Ciencias en el CCT"
Recursos:
Recurso asociado a la actividad
“Descubriendo las tecnologías 4.0”
Duración: 1h. 30’ Actividad con un máximo de 25 participantes
Encuentro-taller donde a través de propuestas lúdicas y activas experimentaremos con distintas tecnologías tales como la robótica, la impresión 3D, introduciéndonos en principios del diseño, el prototipado, el pensamiento computacional y la programación.
Recursos:
Recomendación sobre la ética de la IA
Programar para aprender sin límites
Materiales didácticos para aprender a programar
Orientaciones para empezar a crear videojuegos
Destinatarios: grupos de nivel primario (6o y 7o grado), nivel secundario, educación superior y docentes en ejercicio.
“Detectives en la Web: buscando ciencia en internet”.
Duración: 1h. 30’
Encuentro-Taller donde exploraremos en tiempo real sitios y herramientas para buscar, encontrar y gestionar información científica/académica de calidad. Asimismo, abordaremos estrategias y técnicas para lograr búsquedas significativas con resultados relevantes. Cada participante experimentará desde su propio dispositivo (netbook, notebook, tablet o smatphone) o dispositivos disponibles habilitados con acceso a internet.
Recursos:
Guía de recursos en Acceso Abierto
Destinatarios: grupos de nivel primario (6o y 7o grado), nivel secundario, educación superior, docentes en ejercicio y bibliotecarios.
“Han'ofwaj, un viaje a la niñez indígena wichí”
Duración: 1h. 30’
Experimentaremos lúdicamente procesos individuales y sociales que emprende la mente de todo niño o niña (han'ofwaj) - categorizar, razonar, hablar, socializar- y discutir semejanzas y diferencias con los mismos procesos experimentados por niños y niñas indígenas wichí quienes, a diferencia de sus pares occidentales, poseen una vasta experiencia con los animales y plantas del monte chaqueño, hablan la lengua wichí y participan de particularísimas experiencias sociales con sus cuidadores.
Recursos:
Epifanías, como nace un hallazgo científico
Imágenes asociadas a la actividad
Destinatarios: grupos de nivel primario (tercer ciclo), de educación superior y docentes en ejercicio.
“Pedagogías Espaciales”
Duración: 1h. 30’
Recorrido experiencial sobre el vínculo entre espacio y educación, desde una doble perspectiva: la propuesta de arquitectura escolar y la dimensión espacial de las propuestas pedagógicas. Un itinerario desde la historia de la educación y la arquitectura escolar, que nos propone reflexionar en la memoria de los edificios y de los objetos que organizan el espacio escolar. En este tránsito realizaremos Intercambios múltiples sobre el impacto de la cultura material en la biografía de los actores que pueblan las instituciones escolares haciendo memoria activa, entre otras, de la experiencia de Olga y Leticia Cossettini en la Escuela G. Carrasco (1935-1950).
Recursos:
Memoria y Experiencia Cossettini
Destinatarios: grupos de educación superior y docentes en ejercicio.
“Seguridad Pública basada en el cuidado: Diálogos de PAZ para la atención de la violencia”
Duración: 2 hs.
Se trata de un dispositivo reflexivo, lúdico y vivencial enmarcado en la perspectiva de la pedagogía biocéntrica. La pedagogía biocéntrica reúne y utiliza herramientas específicas que integran la reflexión, el cuerpo, la emoción y la acción.
La actividad invita a vivenciar un itinerario de tres momentos: en el primero abordaremos los principales fundamentos teórico-metodológicos del abordaje ético-relacional de la violencia, luego realizaremos un intercambio físico-virtual donde participan en videoconferencia personas que integran la organización “Víctimas por la paz” y personas privadas de la libertad. Los ejes de conversación gravitarán en torno a los conceptos presentados en el abordaje ético-relacional de la violencia como así también en relación al derecho a la comunicación y la educación de las personas en contextos de encierro. Finalmente vivenciaremos ejercicios individuales y colectivos que plasman a través del cuerpo y el movimiento los fundamentos teórico-conceptuales abordados al inicio del dispositivo.
Recursos:
Abordaje de la violencia a través de los medios periodísticos
Combatir la violencia o cuidar la vida
Hacia la desmilitarización del abordaje de la violencia
Destinatarios: estudiantes de institutos de formación docente; estudiantes de carreras universitarias ligadas a las humanidades y ciencias sociales, e integrantes de la formación universitaria de la Unidad Nª5 Gobernador Febre, Victoria, Entre Ríos.
“Soltá la lengua: jaque mate al etnocentrismo lingüístico”
Duración: 1h. 30’
Encuentro taller lúdico con intercambios que motivan a ampliar la conciencia lingüística y sensibilizar sobre los preconceptos lingüísticos vigentes en nuestra sociedad (en la vida cotidiana y en las escuelas). Reflexionaremos en torno a Sujeto y lenguaje; arbitrariedad lingüística; ideologías y discurso; normatividad y variedad lingüística; géneros discursivos; monolingüismo versus plurilingüismo; etnocentrismo lingüístico.
Recursos:
Diversidad lingüística en el mundo
Universidad de Cartagena - Colombia
La diversidad lingüística en el mundo es amplia, desigual y contradictoria. Se hace un panorama de las lenguas en el mundo y por población.
Los idiomas sí que cuentan
UNESCO
Este video fue realizado por la Oficina de enlace de la UNESCO en Nueva York en 2010, por motivo del Día internacional de la lengua materna, para sensibilizar sobre la importancia de las lenguas hoy en día.
Lenguas Vivas #Glotopolítica
Biblioteca Nacional Mariano Moreno - Museo del libro y de la lengua
Fragmento de entrevista a Marcelo Bielsa
Audio
Destinatarios: grupos de nivel secundario, educación superior y docentes en ejercicio.
